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李家庄小学:学乐云教学平台“点亮”小学课堂教学
http://www.cteo.com.cn  时间:12-26  城经网 

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    潍坊工业发展区李家庄小学杨博雯、许文静两位老师在实际教学中,有效应用学乐云教学平台,从课前、课堂、课后 颠覆传统教学,为学生创设了轻松愉快的自主学习模式。yRL城经网

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课前预习分解难点,促进学生的自主学习yRL城经网
    教师可以将需要学生课前了解的知识发布到云教学平台的“预习”栏内供学生学习。学生则可以根据教师提出的问题,通过查阅书籍或浏览网页寻找答案。yRL城经网

同时,学生的学习时间可以自由控制,根据自身情况,自定步调进行课前预习。学生对新课内容有了初步的了解,势必就会在课堂学习中表现出积极的参与态度。与传统的教学方式相比,基于云教学平台的预习作用保护了学生的自尊心,也极大提高了学习效率。yRL城经网
   
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课堂教学形式多样,抓住学生的注意力yRL城经网

云平台在授课环节提供了一个方便的武器——授课神器。有效应用它,即使在没有网的情况下也能授课。例如,遇到学校电路维修,无法使用网络,教师可以利用授课神器提前将课堂需要的课件、动画、图片准备好,在教学当中不会因为网络原因耽误授课。yRL城经网

除此之外,云教学平台提供的即时反馈也为课堂增色不少。如课上的提问环节,教师在电脑中发送“随机”指令,可以对学生进行随机提问,避免总是提问一部分学生的“不公平”现象。yRL城经网

在课堂上进行的练习反馈,更能体现云教学的高效性。从教师端发布练习,学生端接收后进行答题,答题后教师端能马上汇总每个学生的答题情况和正确率,及时根据统计数据了解学生知识的掌握情况,对授课内容进行调整。yRL城经网

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    课后作业类型丰富,拓展学生的知识面yRL城经网

云教学平台的作业栏中设计了同步课堂、电子作业、口语作业三种类型作业。“同步课堂”设计契合小学生心理发展特点的游戏,如打泡泡、射靶等,使学生在游戏中掌握所学内容。电子作业的布置则进一步辅助学生的课后拓展学习和自我评价,教师可将每课的教学设计、Mp3范读、教学课件、自测试题等各种学习素材上传平台,并鼓励学生互相交流。yRL城经网

例如:针对《花钟》这篇课文,教师可以提出一些问题:你知道世界上著名的花钟在哪个国家吗?这个花钟由哪些花组成?能用简单的图文介绍一下吗?……学生将答案发布在平台学习圈,教师只需要进行适时地点拨和个别辅导。yRL城经网

通过这个过程,学生的独立思考意识初步形成,自我解决问题的能力得以有效提升。教师还可以布置一些口语作业,如:请将你读的Module 8Unit1活动一的音频传上来与同学和老师分享,看一下谁是最佳配音者?如此,在激发学生学习兴趣的同时,提高了教学效果。yRL城经网

(基于杨博雯、许文静:《浅谈信息化时代“人人通·云平台”在小学教学中的应用》)yRL城经网

学乐云教学出品yRL城经网

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关键词:学生,教学,学习,教师,平台,课堂,作业,可以,内容,授课,进行
来源:学乐云教学 编辑:城经小编  
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